miércoles, 3 de septiembre de 2014

Bandera de Honduras

A propósito del mes de la Patria, aquí te dejamos una bandera para imprimir y utilizar de diferentes maneras: pintar con crayola, pintura de dedo, rellenar de bolitas de papel china, laminar y utilizar para llenar de plasticina, picar con palillos en styrofoam...por mencionar algunas!...inculquemos el patriotismo a nuestros niños desde temprana edad.

martes, 26 de agosto de 2014

Acomodaciones Curriculares y las Tareas en Casa

Por: Stephany Alvarado

 ¿Qué es una adaptación curricular?

Se entiende por adaptación curricular la acomodación o ajuste de la oferta educativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno.

¿Cómo saber si mi hijo necesita adaptaciones curriculares?

Cada niño(a) es diferente al igual que su ritmo para aprender. Es muy importante mantenerse en comunicación con el maestro(a) para conocer el comportamiento del niño(a) dentro del salón de clase y su ritmo de aprendizaje. Hay que tener en cuenta las siguientes señales:
• Bajo rendimiento académico
• Deja trabajos incompletos (Trabaja muy lento)
• Dificultad para leer, comprender calculo o solucionar problemas
• Tendencia a conductas inadecuada: no acepta la autoridad del maestro, no logra compartir, no asume responsabilidades, etc.

 ¿Qué puede hacer la escuela?

La escuela puede considera útil remitir al niño(a) para que lo examine un especialista. De esta manera será más fácil detectar las áreas que necesita reforzar y cuál es la mejor manera para hacerlo. Se pueden realizar acomodaciones tanto en el contenido, las evaluaciones y en la metodología de la clase. Actualmente muchas escuelas bilingües cuentan con el Aula de Recursos, la cual se encarga de trabajar directamente con los niños(as) y sus problemas de aprendizaje.

 ¿Qué puedo hacer yo en casa?

Las tareas ayudan a que su hijo(a) le vaya mejor en la escuela. Además presenta una oportunidad para involucrarse en familia. Les dejamos algunos tips para que puedan dar apoyo a sus hijos(as) en casa: • Establecer un lugar para realizar las tareas preferiblemente con buena iluminación, ventilación y libre de distracciones. • Tenga a su alcance materiales como: diccionarios, bolígrafos, borradores, lápices, etc. • Establecer una estructura y horario para realizar las tareas.
• Este dispuesto a responder las preguntas o ayúdelo a encontrar las respuestas. Internet es una gran herramienta para buscar información.
• Anime a la conversación haciendo preguntas acerca de la lectura. - ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué?
• Si el contenido es muy difícil de comprender para su hijo(a) divida el párrafo en oraciones y explique una por una. Si el texto lo amerita haga una secuencia de datos ¿Que sucede primero? ¿Que sigue después? ¿Qué pasa de último?
• Escuche a su hijo(a) mientras lee. Corrija si hace errores en la pronunciación.
• Mantener siempre una actitud positiva. (Evite decir “yo también odiaba esta clase”).
• De elogios a los pequeños logros que realiza su hijo(a).
• Cada noche asegúrese que su hijo(a) ha completado todas las tareas.
• Si el momento de hacer tareas causa mucha fricción entre la relación padre e hijo, se recomienda que haga sus tareas con otra persona especializada en el manejo de niños con problemas de aprendizaje o dificultades relacionadas.

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